La web 2.0, como una innovación educativa.
Hace ya
algunos años, para el 2004 aproximadamente, se crea el siguiente paso en
interacción virtual: la web 2.0. En el campo educación esta herramienta
tecnológica ha hecho que la enseñanza-aprendizaje tenga un cambio, al que lo
podríamos llamar revolucionario, pues porque cambia totalmente el concepto del
modelo antiguo, el cual era vertical, es decir los alumnos se limitaban a
recibir la información proporcionada por el maestro. En este nuevo concepto
tecnológico se plantea que la educación tenga un contexto bidireccional.
No tenemos
que entender a la web 2.0 como un solo sitio o portal en internet, no obstante,
son muchísimos los portales web que abarca esta nueva estrategia
metodológica-tecnológica.
La web 2.0
propone una nueva forma de aprender, como lo plantea Argote Vea, las 4 “a”: aprender
haciendo, aprender interactuando, aprender buscando y aprender compartiendo.
Vamos a
plantear una especie de análisis con la segunda “A”: aprender interactuando. Hablar
de la web 2.0, de por sí, estamos hablando de interacción en diversos campos, educación,
investigación, redes sociales, noticias, etc. Bien lo dice Custodio-López, hace
dos décadas el biotipo del investigador era abismalmente distinto con el de
ahora, y esto es porque la web 2.0 nos permite tener todos nuestros documentos
al alcance con un solo clic. Hoy en día la investigación está avanzando a pasos
agigantados, pues ya el conocimiento esta “a un solo clic de distancia”; ya no
necesitamos viajar a otros países ni vivir en países ricos para comunicarse con
otros investigadores y poder crear nuevos conocimientos.
La
simplificación de la lectura y escritura en línea, es el principal valor que
nos brinda la web 2.0, de tal manera que podemos crear conocimiento y
contenidos fácilmente y democratizarlo no solo con nuestro entorno sino también
con el mundo entero. Entonces partiendo de esto podemos ir poco a poco creando
una sociedad que recepcione mucho más contenidos, que generaciones anteriores a
las cuales, por uno u otro motivo se les hacía complicado acceder a ellos.
Si
analizamos la nomenclatura “2.0”, pensaríamos automáticamente que existió algún
“1.0”; le dedicaremos algunas líneas para dejar en claro, algunas diferencias
más resaltantes de ambos. Si comparamos brevemente a estas dos herramientas,
hablaremos de estatismo y dinamismo, pues la web 1.0 creada en 1999, era
estática es decir no permitía modificación, actualización, inserción y
eliminación de información, todo lo contrario ocurre en la web 2.0 que nos
otorga la potestad de poder modificar la información, compartirla, en tiempo
real, lo cual significa un avance significativo, como ya se ha mencionado.
En algunas
personas cabrá la pregunta: ¿la web 2.0, es una herramienta fácil de utilizar?
La respuesta es sí no es necesario tener estudios de informática para “colgar”
información, descargarla, compartirla y/o editarla.
Hoy por hoy
aprender, enseñar e investigar se ha convertido en acciones de fácil
realización con la aparición de la web 2.0, pues todos estos portales que la
conforman nos ayudan de una manera sencilla y simplificada para adquirir,
impartir y generar nueva información actualizada, moderna, etc.
Para
concluir, la Web 2.0 integra la generación de múltiples y novedosas
aplicaciones y servicios que suponen una nueva manera de comunicarse, formarse
y aprender a través de redes electrónicas, compartiendo la información casi al
instante.
Autor: Fernando Quevedo Candela.
